Как я стал куратором: истории студентов

— Когда я поступил в НовГУ в 2015 году, кураторов не было вообще и мои однокурсники, включая меня, максимально прочувствовали на себе тяжесть «взрослой жизни». В следующем году мы обеими руками поддержали идею появления кураторов в группах, но тот год прошёл достаточно сумбурно. Не было четкой системы, куратор не знал, что конкретно он должен был делать, некоторые стали гиперопекать группы, тем самым вызывая негатив у первокурсников, — вспоминает Ислам Рагимов.

В 2020 году сломали шаблон: «чем старше студент, тем больше он может дать».

— Больше 70% кураторов стали второкурсники. Они лучше остальных помнят свой первый курс и могут дать то, чего им не хватало у своего куратора или же наоборот, перенять его лучшие качества. Также омоложение кураторов произошло в связи с одним масштабным изменением – введением проектной деятельности. Тут уже старший курс мало чем мог помочь, в отличии от второкурсников, прошедших проекты, — прокомментировал Ислам Рагимов.

— Куратор — это совсем не должность, набор каких-то качеств. У меня всегда был отцовский инстинкт, хотелось кого-то научить тому, что знаю сам. Наверное, поэтому я пошел в кураторы, а потом избрался председателем студенческого совета, — рассуждает студент, — У меня было два куратора. Прекрасные люди, которые правильно поставили себя по отношению к группе. С ними не было разрыва, они стали для нас старшими братом и сестрой, которые делились лайфхаками для учебы.

В этом году Степан Малахов помогает уже новому поколению кураторов: делится с ними информацией, которую необходимо донести, интересуется тем, как проходят встречи с первокурсниками, и сам даёт советы, если к нему за ними обращаются.

— Ей можно было написать в любой момент: «Наташ, я пропала. Что делать?» Она всегда находила выход даже из тупиковых ситуаций, — вспоминает Алена Цветкова.

По её мнению, основная задача куратора — не дать потеряться первокурснику в большом потоке информации. Когда вокруг новая обстановка, незнакомые ребята, много информации, куратор помогает разложить все это по полочкам и не растеряться.

— В прошлом году я была на «Школе кураторов» и мне она очень помогла. Во-первых, я осознала, что мне надо будет общаться с большим количеством людей, которые приедут из разных городов, школ, областей, стран, и нужно быть готовой к разным ситуациям. На школе рассказали, как с этим справиться. Во-вторых, мне очень понравилось, что мы поговорили с администрацией вуза и услышали об их планах на год, услышали то, что они от нас хотят получить. Это был очень продуктивный диалог на равных, — признаётся студентка.

Второкурсница института цифровой экономики, управления и сервиса Ксения Игнатова учится на маркетолога и после знакомства со своими четырьмя кураторами захотела пойти по их стопам.

 — Когда я только поступила в университет и познакомилась со своими кураторами, мне сразу же захотелось самой стать куратором для будущих первокурсников. Я активист Студенческого Совета ИЦЭУС и, когда мне предстоял выбор направления деятельности в нем, без колебаний выбрала работу с абитуриентами и первокурсниками. В выборе не ошиблась. Мне это интересно, я люблю помогать людям, что-то рассказывать, чему-то учить. Кроме того, кураторство — получение навыков в новой роли и больше знакомств. А ещё я являюсь старостой своей группы, поэтому знаю много информации, необходимой первокурсникам, — делится Ксения Игнатова.

У будущего лингвиста Юлии Кондратьевой тоже был куратор.

— Поступая в университет, ты знаешь только то, что всё будет по-другому, а как — неясно. Зачёты, сессии, расписание — совершенно непонятно, как в них ориентироваться, но наш куратор терпеливо продолжала отвечать на наши вопросы. Она дала нам базу, с которой мы могли спокойно учиться дальше.

Студентка считает, что у кураторов есть роль психолога, поэтому их невозможно заменить на гид-распечатку, например. Задача же их, по мнению Юлии, в адаптации новоиспечённых первокурсников к студенческой жизни.

— Под студенческой жизнью я понимаю всю физиологию университета, института и кафедры, а также коллектив, в котором первокурсник будет прибывать несколько лет. Это не только его группа, но и поток, преподавательский состав. Если этого не делать, то мы получаем студента, неуверенного в своём выборе, в своих намерениях и ожиданиях от студенчества. Он попросту будет разочарован: он не знает к кому обращаться, не знает, как защитить свои права, не знает и вовсе, как можно с пользой провести ближайшие четыре-пять лет, — рассуждает Юлия Кондратьева.

Вспоминая себя на первом курсе, студентка говорит, что первые годы была совершенно потеряна: незнакомый город, незнакомый коллектив, незнание того, что и как делать. Она просто плыла по течению и это далось очень тяжело. Кураторы помогли адаптироваться.

Для себя Александра нашла сразу несколько причин, почему решила стать куратором.

— Я не могу прийти домой и ничего не делать. Нужна дополнительная активность, которая будет мне интересна. Кроме того, кураторство — это возможность попробовать себя в новой роли, дополнительный опыт и получение информации об институте, университете, стипендиях, преподавателях. Это выгодно и мне, и первокурсникам, — поделилась она.

Задача куратора, на её взгляд, — помочь отправить студента туда, где он сможет решить свою проблему. «Мы не решаем чужие проблемы, а подсказываем, как это делается, чтобы люди становились самостоятельными и взрослели», — обратила внимание Александра.